簡(jiǎn)介：天祥市副檢察長(zhǎng)郝振國(guó)奉命調(diào)查虎山煤礦爆炸案，發(fā)現(xiàn)礦業(yè)集團(tuán)董事長(zhǎng)邱承德，勾結(jié)安監(jiān)局長(zhǎng)柏文江、國(guó)土局長(zhǎng)孟云祿、城管局長(zhǎng)秦穆等人，無(wú)視國(guó)家《安全生產(chǎn)法》，違反安全生產(chǎn)管理規(guī)定，利用國(guó)有企業(yè)改制之機(jī)，大肆侵吞國(guó)有資源，隱瞞礦難事實(shí)真相，草菅人命。專案組不畏強(qiáng)權(quán)，與腐敗利益團(tuán)伙斗智斗勇，終于使沉冤地下的受害者得以昭雪，腐敗分子得到應(yīng)有的法律懲罰。

簡(jiǎn)介：出生于清末的熊育英，以自己的切身經(jīng)驗(yàn)，深感中國(guó)之積弱，并進(jìn)而產(chǎn)生“教育救國(guó)”的思想，終其一生，熊氏都孜孜于江西和中國(guó)的教育事業(yè)：開辦小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，培育出一批批中國(guó)現(xiàn)代史上的精英人物：鄒滔奮、張國(guó)燾、饒漱石……　　中國(guó)古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之說(shuō)。許多教育家在教育上都不重著書立說(shuō)而更重躬行實(shí)踐，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如見之行事之深切著明也”。在一生漫長(zhǎng)的教育生涯中，熊育英雖然并未給后人留下什么教育著作和系統(tǒng)完整的教育思想，然而，他卻以自己孜孜砣砣，身體力行的教育實(shí)踐，深刻影響著江西近現(xiàn)代教育的歷史面貌，為江西近現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。其教育業(yè)績(jī)和影響，不僅為近代以來(lái)江西教育史上絕無(wú)僅有，即使是在近代以后的中國(guó)，也是罕有其匹的?！　「y得的是，身為教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、為國(guó)為民的“大俠之風(fēng)”，“師俠”二字...

簡(jiǎn)介：《offer盡調(diào)局》是一檔職場(chǎng)推理類真人秀節(jié)目。節(jié)目采用經(jīng)典狼人殺玩法，邀請(qǐng)嘉賓們?nèi)肼?個(gè)實(shí)景場(chǎng)地，每個(gè)故事中玩家會(huì)擁有不同身份，在完成任務(wù)后需要通過(guò)推理找出臥底。

簡(jiǎn)介：風(fēng)起云涌的20世紀(jì)初，一切都是未知，但時(shí)代已無(wú)法阻止新思潮的來(lái)臨。時(shí)任湖南第一師范校長(zhǎng)的孔昭綬要請(qǐng)到了楊昌濟(jì)來(lái)校任教。一批學(xué)貫中西的老師的來(lái)臨，讓湖南師范成為了許多有志青年向往的地方。前來(lái)就讀的包括了蔡和森（徐亮 飾）、蕭子升（錢楓 飾）和年少的毛澤東（谷智鑫 飾）等人。在這里，他們開始了五年的校園生活?！　∽x書期間，毛澤東逐漸成為了一個(gè)教育救國(guó)論的信仰者。有想法不拘束的他成為了學(xué)校格外關(guān)照的“特殊學(xué)生”。在這當(dāng)中，毛澤東加深了和蔡和森、蕭子升及周南女子中學(xué)的陶斯詠（練束梅 飾）、楊開慧（錢芳 飾）等人的友誼。而處于動(dòng)蕩時(shí)代的中國(guó)，學(xué)校也無(wú)法獨(dú)善其身。一系列的事件讓這群少年們對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)都有了新的認(rèn)識(shí)和想法，而他們則是未來(lái)祖國(guó)的建設(shè)者……

簡(jiǎn)介：膠片電影《我的少女時(shí)代》由殘聯(lián)主席張海迪作品《輪椅上的夢(mèng)》改編?！　”酒?0年代為背景，以張海迪為原型，表現(xiàn)了女主人公方丹在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有沮喪和沉淪，對(duì)人生充滿了信心，她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，回答了億萬(wàn)青年關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。